(19)国家知识产权局 (12)发明 专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请 号 202211242528.0 (22)申请日 2022.10.11 (71)申请人 国创融合科技 （北京） 有限公司 地址 100000 北京市朝阳区东四环中路82 号1座2层20 3号2019室 (72)发明人 张德　 (51)Int.Cl. G06Q 50/20(2012.01) G06K 9/62(2022.01) G06F 16/27(2019.01) (54)发明名称 一种专精特新产教融合的方法及系统 (57)摘要 本发明公开了一种专精特新产教融合的方 法及系统， 属于产教融合技术领域， 包括如下步 骤： 进行市场调研； 本发 明中， 通过将地方的不同 地域进行细分， 对于细分后的地域内的产业进行 统计、 分析， 从而能够根据不同区域内的产业分 布情况， 针对于该区域内的专业高校提供参考基 础， 相比于传统的地方性的分析， 本方法更为精 细， 能够有效提高产教融合的精准度与效果， 同 时在内还设置有调节模块， 能够根据分析结果， 根据产业的分布情况， 对于专业内情况进行调 整， 能够快速适应地方产业的快速发展， 为不同 产业输送大量人才， 使用效果好， 同时采用区块 链技术， 能够使区块内的信息得到有效地共享， 有助于后续的产教分析， 应用效果 好。 权利要求书2页 说明书7页 附图4页 CN 115471381 A 2022.12.13 CN 115471381 A 1.一种专 精特新产教融合方法， 其特 征在于： 包括如下步骤： S1、 进行市场调研； S2、 对于调研信息进行收集； S3、 进行信息处 理； S4、 对于学 校专业分析； S5、 与区域内产业进行对比分析； S6、 进行产教融合； S7、 进行学校内部调节； S8、 进行区块链上链。 2.一种专精特新产教融合系统， 包括市场调研模块(1)与信息收集模块， 其特征在于， 所述市场调研模块(1)的输出端与信息收集模块的输入端相连接， 所述信息 收集模块的输 出端与信息处理模块(2)的输入端相连接， 所述信息处理模块(2)的输出端与学校专 业分析 模块(3)的输入端相连接 。 3.根据权利要求2所述的一种专精特新产教融合系统， 其特征在于， 所述学校专业分析 模块(3)的输出端与对比分析模块的输入端相连接， 所述对比分析模块的输出端与产教融 合模块的输入端相连接， 所述产教融合模块的输出端与学校内部调节模块(4)的输入端相 连接， 所述学 校内部调节模块(4)的输出端与区块链上链模块的输入端相连接 。 4.根据权利要求2所述的一种专精特新产教融合系统， 其特征在于， 所述市场调研模块 (1)包括地方区域划分模块与不同区域编号模块， 所述地方区域划分模块的输出端与不同 区域编号模块的输入端相连接， 所述不同区域编号模块的输出端与区域内产业分布检索 模 块的输入端相连接 。 5.根据权利要求4所述的一种专精特新产教融合系统， 其特征在于， 所述 区域内产业分 布检索模块的输出端与区域环境调查情况模块的输入端相连接， 所述区域环境调查情况模 块的输出端与区域交通情况调查模块的输入端相连接 。 6.根据权利要求5所述的一种专精特新产教融合系统， 其特征在于， 所述 区域内产业分 布检索模块中的产业类型检索选取 数量为8‑10个。 7.根据权利要求2所述的一种专精特新产教融合系统， 其特征在于， 所述信 息处理模块 (2)包括区域内产业类型统计模块与区域内同产业类型统计模块， 所述区域内产业类型统 计模块的输出端与区域内同产业类型 统计模块的输入端相连接， 所述区域内同产业类型统 计模块的输出端与概率图绘制模块的输入端相连接， 所述概率图绘制模块的输出端与不同 区域对比模块的输入端相连接 。 8.根据权利要求3所述的一种专精特新产教融合系统， 其特征在于， 所述学校专业分析 模块(3)包括学校专业统计模块与总计专业分类模块， 所述学校专业统计模块的输出端与 总计专业分类模块的输入端相连接， 所述总计专 业分类模块的输出端与不同专 业人数统计 模块的输入端相连接 。 9.根据权利要求8所述的一种专精特新产教融合系统， 其特征在于， 所述不同专业人数 统计模块的输出端与专 业人数自动排名模块的输入端相连接， 所述专业人数自动排名模块 的输出端与信息表格绘制模块的输入端相连接 。 10.根据权利要求3所述的一种专精特新产教融合系统， 其特征在于， 所述学校内部调权　利　要　求　书 1/2 页 2 CN 115471381 A 2节模块(4)包括最优产业选取模块与产业专业匹配模块， 所述最优产业选取模块的输出端 与产业专业匹配模块的输入端相连接， 所述产业专 业匹配模块的输出端与匹配专业选取模 块的输入端相连接， 所述匹配专业选取模块的输出端与专业规模扩充模块的输入端相连 接， 所述专业 规模扩充模块的输出端与专业教师扩充模块的输入端相连接 。权　利　要　求　书 2/2 页 3 CN 115471381 A 3